Logopedyczne potyczki 3. Głoski szumiące

Opis

Logopedyczne potyczki 3. Głoski szumiące

Logopedyczne potyczki 3. Głoski szumiące to książeczka PUS należąca do nowej mini serii książeczek logopedycznych. Kierujemy ją do dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Seria “Logopedyczne potyczki” powstała z myślą o dzieciach, które mają trudności z automatyzacją głosek już wywołanych w mowie. Składa się z 4 części, poświęconych głoskom:

1. ciszącym
2. syczącym
3. szumiącym
4. L-R

Ćwiczenia zawarte w książeczkach tej serii zostały skonstruowane tak, aby zachować zasadę stopniowania trudności, czyli od najłatwiejszych do najtrudniejszych. Ich różnorodność pozwala dziecku ćwiczyć prawidłową wymowę, jak również szereg innych umiejętności, na przykład:

• myślenie logiczne i analityczne,
• koncentrację i uwagę,
• analizę wzrokową i słuchową,
• kategoryzowanie,
• szeregowanie,
• układanie sekwencji.

Celem tych książeczek jest utrwalanie prawidłowej wymowy trudnych głosek podczas świetnej zabawy.

Logopedyczne potyczki 3. Głoski szumiące

Autorką tej książeczki jest Magdalena Rybka, logopedka pracująca na co dzień z dziećmi mającymi trudności z prawidłową wymową. To jednocześnie popularna blogerka, która porusza na swoim blogu wiele tematów związanych z logopedią i rozwojem dziecka.

W bieżącej, drugiej już edycji tego tytułu, znajdują się także przygotowane przez nią także charakterystyczne czarno-białe ilustracje, które przyciągają uwagę dzieci i uatrakcyjniają żmudne ćwiczenia.

Logopedyczne potyczki 3. Głoski szumiące

to książeczka, z której można korzystać w gabinetach logopedycznych, w terapii pedagogicznej, jak również w trakcie zabaw w domu. Rozwiązywanie zawartych w niej zadań przy jednoczesnym układaniu klocków w zestawie kontrolnym PUS mocno angażuje uwagę dziecka oraz umożliwia samokontrolę poprawności wybranych odpowiedzi. To świetny motywator do dalszych ćwiczeń.

System edukacji PUS

jest sprawdzonym sposobem rozbudzania ukierunkowanej aktywności dziecka; jest pomocą dydaktyczną, którą można wykorzystywać na każdym etapie rozwojowym, umożliwiającą dostosowanie tematu i stopnia jego trudności do indywidualnych wymagań i potrzeb dziecka.