Logopedyczne potyczki 3. Głoski szumiące (Kopia)

Opis

Logopedyczne potyczki 3. Głoski szumiące

Logopedyczne potyczki 3. Głoski szumiące to książeczka PUS należąca do nowej mini serii książeczek logopedycznych. Kierujemy ją do dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

Seria “Logopedyczne potyczki” powstała z myślą o dzieciach, które mają trudności z automatyzacją głosek już wywołanych w mowie. Składa się z 4 części, poświęconych głoskom:

1. ciszącym
2. syczącym
3. szumiącym
4. L-R

Ćwiczenia zawarte w książeczkach tej serii zostały skonstruowane tak, aby zachować zasadę stopniowania trudności, czyli od najłatwiejszych do najtrudniejszych. Ich różnorodność pozwala dziecku ćwiczyć prawidłową wymowę, jak również szereg innych umiejętności, na przykład:

• myślenie logiczne i analityczne,
• koncentrację i uwagę,
• analizę wzrokową i słuchową,
• kategoryzowanie,
• szeregowanie,
• układanie sekwencji.

Celem tych książeczek jest utrwalanie prawidłowej wymowy trudnych głosek podczas świetnej zabawy.

Logopedyczne potyczki 3. Głoski szumiące

Autorką tej książeczki jest Magdalena Rybka, logopedka pracująca na co dzień z dziećmi mającymi trudności z prawidłową wymową. To jednocześnie popularna blogerka, która porusza na swoim blogu wiele tematów związanych z logopedią i rozwojem dziecka.

W bieżącej, drugiej już edycji tego tytułu, znajdują się także przygotowane przez nią także charakterystyczne czarno-białe ilustracje, które przyciągają uwagę dzieci i uatrakcyjniają żmudne ćwiczenia.

Logopedyczne potyczki 3. Głoski szumiące

to książeczka, z której można korzystać w gabinetach logopedycznych, w terapii pedagogicznej, jak również w trakcie zabaw w domu. Rozwiązywanie zawartych w niej zadań przy jednoczesnym układaniu klocków w zestawie kontrolnym PUS mocno angażuje uwagę dziecka oraz umożliwia samokontrolę poprawności wybranych odpowiedzi. To świetny motywator do dalszych ćwiczeń.

System edukacji PUS

jest sprawdzonym sposobem rozbudzania ukierunkowanej aktywności dziecka; jest pomocą dydaktyczną, którą można wykorzystywać na każdym etapie rozwojowym, umożliwiającą dostosowanie tematu i stopnia jego trudności do indywidualnych wymagań i potrzeb dziecka.